纽时：香港政府利用历史灌输爱国主义和忠诚（图）

除了学校的国家安全课程外，政府还对通识教育科目进行全面修订，并将教学时间减半。亲北京的政界人士说，那些专门用来培养批判性思维的课程，毒害了年轻人，使他们反对政府。官员们说，新课程应该传授有关香港和中国近期发展的事实，但不应要求学生对其进行分析。

政府的教育局否认其新的国家安全课程在洗脑，在周一的一份声明中称此类标签为“恶意”。

无论是民主国家还是威权国家，学者、政府和公众之间普遍存在着围绕历史的争论。历史学家首先承认所谓客观记录并不存在。香港的反政府活动人士也会选择性地使用历史事件来争取支持。

尽管如此，1997年从英国手中重新获得对该领土控制权的中国政府，在控制历史叙述方面独树一帜，并且对此异常执迷。在中国大陆，重大新闻事件，包括政府于1989年对天安门广场抗议者的大屠杀，已被审查制度和坚持“爱国主义教育”的官方指示从公众记忆中抹去。

评论家担心该模式将被引入香港。香港行政长官林郑月娥最近表示，《香港志》计划将帮助本地居民，“尤其是年轻一代，更好地了解香港与国家之间不可分割的关系”。

通识教育老师陈喜同（Chan Hei Tung，音）说，政府扁平化的叙述只会使学生远离当局希望他们热爱的城市和国家。他以前曾利用有关香港过去的故事来鼓励学生分析当今的问题。他说，根据政府的新倡议，“他们要做的就是死记硬背以及遵从当局。”

“他们这一代人与他们的城市以及整个社会之间的互动将消失，”陈喜同说，他也是一个民主派教师工会执行委员会成员。“他们失去了改变历史的责任。”

去年12月，长达近800页的《香港志》首册出版，亲民主人士抨击该书将2014年“占中”运动描述为“非法”。 地方志未提及2014年7月1日对这场运动起到推动作用的至少35万人参与的游行，但它倒是提到了一次据警方表示吸引了大约10万人的反抗议活动。

还有人批评这本书把2016年同警察发生暴力冲突的反政府抗议者定义为“暴徒”，指出书中把1967年做过同样事情的亲共力量称为“抗议工人”。书中也没有提到支持共产主义的抗议者安放炸弹，致人死亡，死者包括一名八岁的女孩和她蹒跚学步的弟弟。

地方志背后的非营利组织由香港前行政长官董建华领导。该项目将现任行政长官林郑月娥和中央政府驻香港最高官员骆惠宁列为“名誉赞助人”。

香港岭南大学历史学教授、该项目负责人刘智鹏表示，他希望该地方志能成为学校教师“非常方便的资料”。

刘智鹏表示，作者们只试图列出事件，而不对其进行评判。但他承认，像所有历史学家一样，他也把政治视角带入了自己的工作。

刘智鹏也在政府负责重新设计通识教育课程的委员会担任主席，该委员会希望减少一半教学时间，并为该科目引入及格—不及格计分制。他说人们对这门学科的期望太高了。

“在高中甚至是大学的阶段，你不能指望以合理的深度讲授社会或政治问题是一件容易的事，”他说。

他说，学生应该专注于学习事实，而不一定要评估其背景，“他们需要知道，1997年以后，香港是中国的一部分。他们只需要知道这一点。我们不希望他们从中分析出任何东西。”

虽然政府对近代史的关注最为引人瞩目，但修订内容可以追溯到古代。

在政府年报中，有一章专门用来讲述历史，从大约6000年前的考古遗迹开始。

在1997年至2016年期间，该年报一直宣称，这些史前文化是“在本土逐渐形成，并没有受到外来文化重大影响”。但在2017年，这句话消失了。相反，年报写道，香港文化“同样受到中原文化影响”。