济南小学生被同桌扎218针，学校回应全网暴怒：看完细节，令人痛心（组图）

在学校，一个女孩被同桌男生用锥子扎了200多针。

当地教体局居然回应说，未达到霸凌标准。

是从什么时候开始，校园霸凌也开始有标准了？

9月8日晚，网上流传出几段关于校园霸凌的视频。

视频中，一女同学哭诉着自己的不幸遭遇。

她是山东济南章丘双语学校的一名学生，在她小学六年级时，班里转来了一男同学和她坐同桌。

男同桌有暴力倾向，多次用铁锥扎她的大腿。

扎她用的那个针，有六七厘米长，而且是几乎完全扎进去。

如果女孩反抗，男同桌就会更加变本加厉地折磨她。

包括不限于用脚踹她的背部、腰部，甚至强迫她喝化学液体，吃纸、橡皮块等。

他还炫耀自己曾在原学校把同学打到粉碎性骨折，家里只是赔了点钱就完事了。

由此可见，他完全不担心出事，就算出事，他的爸爸也能出面摆平。

长期被针扎的折磨，导致女生的大腿肌肉逐渐坏死。

女孩哭着说：

“我真的特别特别疼，可是我不知道该怎么办。”

对方还联合其他同学殴打、恐吓她，并联合双胞胎兄弟对她实行敲诈勒索。

金额在200元到400元不等。

被长期霸凌，女生的精神状态极差，甚至写下了渴望死亡的日记。

事情发生后，女生家长极为愤怒，跑到学校去理论。

对学校提出了两项诉求：

退两年的学杂费和开除涉事男生。

但学校果断拒绝了女孩家长的诉求。

经过不断的争论，学校只答应退一年的学杂费，而且没有开除涉事男生。

如今新学期开始，受害女生和施暴男生都还在该学校上七年级，只不过该男生被调换了班级。

几个月过去了，眼看这么长时间都沟通无果，女生家长彻底绝望了，选择将视频发在网上全网曝光。

视频冲上热搜后，无数网友表示愤怒，纷纷质疑为什么会在学校发生这样的事情。

可你猜学校怎么说？

学校居然把矛盾的焦点由校园霸凌转移到了退学杂费上面，学校表示：

“他频繁在网上曝光，无非就是为了获得更多的学费减免。”

言外之意，家长曝光这件事，只是因为钱没给到位。

被校园霸凌，这是钱能解决的事情吗？

在学校发生了这么严重的伤人事件，结果施暴者不但没有受到惩罚，反而能够继续在学校上学，这不就是学校不作为的结果吗？

面对记者的采访，当地教体局的回复更是雷人。

教体局声称针对此事已经进行了详细的调查，调查结果认为达不到校园霸凌的标准。

太离谱了。

什么时候校园霸凌还划分出等级标准了？

整个事件中还有一个被人忽略的细节。

200多针不是一次扎完的，是分时间持续性进行下去的。

被喝化学液体，吃纸、橡皮块、被勒索等行为也都贯穿了一定的时间周期。

为什么女孩在这期间从不敢吭声？

打个比方，有人拿针去扎猫猫狗狗，它们会躺在那里任由你扎200多针吗？

怕是在你掏出针的一瞬间，就直接跑掉了。

动物都知道避害，为什么聪明的人类会不懂？

因为动物不会思考，而人类善于思考。

生存环境告诉女孩，沉默忍耐才是最好的选择。

这一点，从老师以及学校息事宁人的处理方式就能看出来：

事情曝光后，学校想的不是如何帮助受害者逃离沼泽，而是如何稳固声誉。

为了稳固学校声誉，事发后他们第一时间通知的是施暴者家长，而受害者家长，完全不知情。

他们只对女孩说，不要惹施暴者...

等到事情藏不住了，学校以及相关部门竟然还能给霸凌定标准，说构不成霸凌。

甚至把事情走向往受害者家长贪财上引。

也许，正是因为有这样的生存环境，小女孩才会选择沉默吧。

真的感到很痛心。

为这个备受欺辱的小女孩感到痛心。

这件事情也提醒了我们：

当遇到了霸凌，一定要妥善保留证据。

身为家长，我们更不能在孩子向你求助时，反问为什么就欺负你不欺负别人。

我们要教孩子学会自保，学会以其人之道，还治其人之身。

霸凌者都是欺软怕硬，当他们看到你比他们更狠时，就会马上怂掉，下次不敢再招惹你。

这不是以暴制暴，也不是以恶制恶，而是告诉孩子做人要有底线和原则。

说起遇到霸凌保留证据，让我想到了上周广东发生的一件事。

广东普宁某中学，为了学校的声誉和招生大计，可以说是丧心病狂、毫无底线。

学校给全校学生发了一份“反对校园霸凌承诺书”。

明明是反对校园霸凌承诺书，但里面却出现了这样一行字：

“若出现校园欺凌事件，坚决不拍照、不录视频。”

真是太可笑了。

被校园霸凌了不能拍照留证据，还最好别让学校知道？

这样一来，就能像今天写的这个“济南章丘女孩被霸凌事件”一样，不符合立案标准了。

学生被霸凌并不重要，重要的是学校的声誉不能因此受到损害。

这份“反对校园霸凌承诺书”被上传到网上后，引发无数网友谩骂。

拍照录像不正是保留证据以便维权的最好方式吗？

不让学生拍照录像，这不就是变相要求学生放弃个人尊严吗？

这到底是反霸凌还是助长霸凌？

被骂惨后，9月4日上午，普宁市教育局表示：

“情况属实，已责令学校收回承诺书并整改。”

可你猜他怎么改的？

他把规定改成了“禁止学生带手机进校园”...

听起来好像没有什么问题，但又好像哪里都是问题。

该学校负责人是学会变通了，只不过百变不离其宗！

在这样的环境下，学生被霸凌想要维权实在是太难了。

所以我还是那句话，打回去。

以其人之道，还治其人之身。

我不惹事，但也不怕事。

你敢打我，我就敢打你，就算明知打不过也要打。

只有敢于反抗，才能摆脱被欺负的阴影，才能从泥潭里挣脱出来。

在学校里，还有另外一种霸凌。

可能你身体上感到不痛不痒，但它损害的是你的心理健康。

9月2日，上海徐汇中学，六年级新生正在上体锻课。

突然，最后一排有个男生身体摇晃了几下，脸朝下倒下了。

周围同学都发现了这个意外，但没有一个人上前查看男生的状况，试图救助。

大家都是在原地站着，眼神或躲避、或移开。

好似倒下的不是自己的同班同学，而是一个废弃的箱子。

漫长的十几秒过去了。

终于有同学举手叫老师了。

更魔幻的一幕发生了。

体育老师听见学生求助后，背着手慢悠悠踱步过来，走到孩子面前附身看了一眼，就离开了。

大概是寻求医疗救护。

只是他的步伐，依然不紧不慢。

这段视频，引发无数网友质问：

这个学校，还有正常人吗？

什么是正常人？

遇见危难、或是在看到有人需要帮助时，愿意出手搭救。

这也是良善之人的本能反应。

那么，是这些学生天性冷漠吗？

不是的。

男孩倒下后，其实旁边的同学都在关注他。

只不过孩子们守规矩惯了，习惯了服从权威。

当老师要求站着的时候不能动的时候，一个同学突然倒下了。

没有遇到过这样突发状况的孩子们，也不知道该怎么办了。

想要帮忙，却又牢记老师的话，站在原地，不能动。

本质上，还是缺乏共情能力的表现。

可转念一想，就连学校的老师，都是这样的状态，孩子又怎么可能变得富有同情心？

都说初生牛犊不怕虎，为什么现在的孩子却变得畏首畏尾、麻木不仁？

这不是孩子的错，本质上是教育体制出现了问题。

不管是同伴倒下后的冷漠，还是受人欺凌后的懦弱，本质上都是当下教育的恶果。

我们现在的教育，太过于重视分数，对孩子的其他方面大多流于形式。

学校的口号是素质教育，但抓的重点永远都是成绩。

学生只要成绩好就行了，其他的不重要。

记得我小时候，学校一直喊的口号是“德智体美劳全面发展”。

可二三十年过去了，这句口号依然没有实现。

学校依然只重视“智”，“德体美劳”早被丢得一干二净。

工厂流水线式的教育模式，培养出了一个又一个的高考机器，也让这些孩子失去了应有的天性。

但这些学校没有想过，比起学习，更重要的是让孩子能够在一个健康的氛围下成长啊。

这是教育出现了问题，也是家长的问题。

当鸡娃成为家长圈的流行病，学校环境就会变得只注重升学率，而忽视了学生全面发展的重要性。

我们改变不了大环境，但能够改变自己。

如果学校只会教孩子读书，那我们就要多花点时间和耐心，教孩子德体美劳。

因为孩子是自己的孩子，别人不教育，你没有理由不教育。

教育自己的孩子，在遇到霸凌时学会反抗，也让他具备不伤害别人的教育；

教育自己的孩子，在看到他人遇难的时候及时搭救，今日为他人撑起的一片天，或许就是未来自己风雨中的一把伞。